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  • 大班科学教案:神奇的药水
  • 发布时间:2018-09-20 13:03 | 作者:采集侠 | 来源:网络整理 | 浏览:
  •   1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

      2、能按一定顺序操作,会整齐地摆放学具,培养良好的操作习惯。

      3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的变化,初步了解碘在日常生活中的应用。

      活动准备

      1、教具:背景相同的图片两张:一张用清水画动物,另一张用米汤画动物。

      2、学具:碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干,各装在有标记的小瓶里(每桌一份);棉棒、画纸、抹布各若干。

      活动过程

      一、引起兴趣,导入课题

      ⑴看一看,想一想:出示装有碘酒的瓶子,引导幼儿看一看,闻一闻,说一说这是什么?什么时候会用到这种药水?

      注意教给孩子正确闻化学药品的方法:一只手将瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽动,以免药品气味过大,刺激幼儿鼻腔粘膜。

      ⑵出示挂图,引出课题:

      小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀,找了房前,找屋后,还是找不到伙伴们,请小朋友帮他找一找。

      ⑶请个别幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹——找动物。

      引导幼儿观察:一张图上的小动物找到了,而另一张图上的小动物没有找到。(一张图上的动物用淀粉液绘制,另一张图上的动物用清水绘制)引导幼儿观察:一张图上的小动物找到了,而另一张图上的小动物没有找到。(一张图上的动物用淀粉液绘制,另一张图上的动物用清水绘制)

      鼓励幼儿自己动手探索,揭开谜底。

      二、试一试,讲一讲:幼儿探索,教师参与指导。

      ⑴引导幼儿看一看,闻一闻:分辨清水、米汤或淀粉液。

      ⑵指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观察:晾干后的画,什么也看不见了。

      ⑶指导幼儿用棕红色的碘酒涂色,观察两张画的变化,并向同伴讲述。

      ⑷组织幼儿讨论,使幼儿知道:用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色,显示出小动物;清水画的画遇碘酒后没有变色,显示不出小动物。

      三、启发、鼓励幼儿讲述碘酒在人们生活中的用途。

      四、引导幼儿观察大苏打水(无色、透明、但有一种气味),启发幼儿用大苏打水将小动物隐形,观察碘酒遇大苏打水后发生的变化,并讨论变化的结果。

      活动延伸

      演示实验:《看不见的指纹是怎样被发现的?》进一步了解碘的应用,激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

      附知识背景材料:看不见的指纹是怎样被发现的?

      指纹,就是手指正面末端隆起的汗腺连接成的纹理。每人、每个手指的指纹都不同,即使是双胞胎也不例外。因此,指纹可用来作为识别人的标记。指纹显示是一种重要的侦察手段,也是一种有趣的表面化学反应技术。

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