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  • 孩子母语还是中文,进行英语启蒙会不会产生语言混淆?
  • 发布时间:2018-09-17 10:59 | 作者:采集侠 | 来源:网络整理 | 浏览:
  • 孩子母语还是中文,进行英语启蒙会不会产生语言混淆?这个问题想必是很多妈妈在给孩子进行英语启蒙时的一个疙瘩,一边想进行英语启蒙,但又害怕孩子学不好母语,甚至两者掺杂着混淆了。今天,为大家解答一下心里的疑虑。

    Center for Applied Linguistics在2006年就发表过一篇报告,提到“尽管很多家长都坚信双语是语言发育迟缓的根源,实验表明在语言发展的主要阶段中,单语儿童和多语儿童所花费的时间是相似的。”

    在婴幼儿时期,宝宝不仅要经历发音器官的进化,还要不停的在模仿中学会如何移动ta们的唇齿舌,如果这一过程出现了问题,宝宝学说话就会出现推迟,所以,如果发生了语言混乱或语迟现象,也应该在听力和发音器官上找问题。

    更准确地说,无论是在单语还是在多语环境下,孩子说话早或晚的几率都是一样的,双语环境不会导致语言学习的滞后。

    其次双语环境对于孩子大脑发展有着非常多的优势。

    多伦多约克大学就曾对双语环境和单语环境下成长的婴儿的认知能力进行了对比试验。实验对象是63个两周岁的婴儿,其中的多语婴儿是从出生就开始接触两种语言。

    实验内容是让婴儿参与一系列检测他们思维的自控能力(self-control in thought)和行为能力(executive functioning)的测试。

    实验结果表明,尽管在大多数测试中两组婴儿的表现都没有呈现显著性差异,在有一项测试,The Shape Stroop Test(一种常用的心理测试,会用字的颜色和大小等干扰项来测试阅读能力)中,双语婴儿的表现要明显优于单语婴儿。

    这个测试是这样的:给两组婴儿看同一组图片,顺序随机。图片中是大水果包含小水果的画面,比如说一个大香蕉里面包含一个小橘子。随后要求被试者指出图中的小水果是哪个。

    这一个简单的测试要求婴儿能够抑制自己对大水果的反射,把注意力集中在小水果上面。实验结果表明,双语组的婴儿在这一测试中有50%的正确率,而单语组的正确率只有31%。

    这就意味着,在宝宝很小的时候给ta进行英语启蒙,不仅不会造成孩子的语言混淆,还会从小增强宝宝的选择性注意力和认知灵活性。而选择性注意力和认知灵活性都是执行能力(executive functioning)非常重要的组成部分。

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